Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoques: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Elaboración del periódico mural escolar

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Motivación: Mostrar ejemplos de diferentes géneros periodísticos de opinión y su impacto en la sociedad.


• Establecer el objetivo de la clase y la importancia de comunicar sucesos significativos a través de estos géneros.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de opinión (editorial, columna de opinión, carta al director, ensayo, entre otros).


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos significativos que los alumnos hayan vivido o conocido.


• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un género periodístico para investigar y utilizar en la comunicación de un evento seleccionado.

Cierre:

• Los equipos presentan los géneros periodísticos que investigaron y explican cómo podrían comunicar un evento seleccionado utilizando esas características.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso