Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Ariana Paola Navarro
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: ¿Cómo podemos utilizar los imanes en la refrigeración de los alimentos?


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre las interacciones entre imanes.

  2. Observación de la participación y el trabajo en equipo durante las actividades prácticas.


Planeación de clase:


Sesión 1: Introducción (Inicio)



  • Presentar el tema de la clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos relacionados con el magnetismo.

  • Plantear la problemática interdisciplinaria: ¿Cómo podemos utilizar los imanes en la refrigeración de los alimentos?

  • Establecer el objetivo de la clase: Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo.


Sesión 2: Exploración (Desarrollo)



  • Realizar una investigación guiada sobre los conceptos básicos de la electricidad y el magnetismo.

  • Realizar experimentos sencillos para observar las interacciones entre imanes.

  • Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo durante las actividades prácticas.


Sesión 3: Experimentación (Desarrollo)



  • Realizar experimentos más complejos para explorar la interacción entre los imanes.

  • Promover la reflexión y el análisis de los resultados obtenidos.

  • Relacionar los fenómenos observados con la problemática interdisciplinaria planteada.


Sesión 4: Reflexión (Desarrollo)



  • Realizar una discusión grupal sobre los fenómenos observados y las