Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
JOSE ANGEL GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas
Objetivo: Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género
Interdisciplinaridad: Atender al problema de violencia y acoso escolar
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
- Realización de una breve actividad de motivación, como la proyección de un video sobre la importancia de prevenir la violencia de género y la trata de personas.
Desarrollo:
- Explicación del concepto de violencia de género, violencia sexual y trata de personas, haciendo énfasis en su impacto negativo en la sociedad.
- Presentación de casos reales de violencia de género y trata de personas, para que los alumnos analicen y reflexionen sobre las causas y consecuencias de estos problemas.
- Establecimiento de una conexión entre el tema principal y el problema de violencia y acoso escolar, destacando las similitudes y formas de abuso en ambos casos.
- Realización de una dinámica de grupo donde los alumnos compartan experiencias o situaciones relacionadas con la violencia de género y la trata de personas, buscando generar empatía y conciencia.
Cierre:
- Planteamiento de una pregunta o dilema ético relacionado con la temática de la clase, para que los alumnos reflexionen y compartan sus opiniones.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar información sob