Exposición sobre temas diversos

Ivonne Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Exposición sobre temas diversos


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora:



  1. Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  2. Realizar apuntes para usar como guía.

  3. Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  4. Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  5. Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  1. Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  2. Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y planeación de la exposición (45 minutos)



  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de la habilidad de exponer.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas de exposición.

  • Los alumnos seleccionan un tema y comienzan a investigar y recopilar información.

  • Reflexionar sobre la importancia de la planificación y elaboración de materiales de apoyo.

  • Los alumnos empiezan a planear su exposición y a elaborar los materiales necesarios.


Sesión 2: Preparación y práctica de la exposición (45 minutos)



  • Revisar los apuntes realizados por los alumnos y brindar retroalimentación sobre su organización y contenido.

  • Realizar una actividad de reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos en la exposición.

  • Practicar la exposición frente a los compañeros, enfatizando la importancia de mantener el interés del auditorio y utilizar elementos paralingüísticos.

  • Brindar pautas para responder dudas y atender inquietudes.


Sesión 3: Exposiciones (45 minutos)



  • Los alumnos presentan sus exposiciones en orden estable