Introducción al tema y exploración de portadores de texto

Nallely Suarez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora producciones gráficas (mensajes, avisos, recados, entre otros) con marcas propias, dibujos o por medio del dictado, para informar algo a diferentes personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de portadores de texto
Objetivo: Reconocer diferentes portadores de texto y sus funciones.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes portadores de texto, como libros, revistas, carteles, periódicos, entre otros.

  2. Preguntar a los alumnos si conocen algunos de los portadores de texto mostrados y qué función creen que cumplen.

  3. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón, donde los alumnos mencionen diferentes portadores de texto que conocen.

  4. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que exploren los portadores de texto que se encuentran en el aula y describan su función.

  5. En plenaria, cada grupo compartirá sus hallazgos y se hará una lista en el pizarrón de los diferentes portadores de texto identificados.


Sesión 2: Producciones gráficas dirigidas a diferentes destinatarios
Objetivo: Elaborar producciones gráficas dirigidas a diferentes destinatarios.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos los diferentes portadores de texto identificados en la sesión anterior y su función.

  2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de producciones gráficas dirigidas a diferentes destinatarios, como carteles, tarjetas de cumpleaños, dibujos, entre otros.

  3. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que elijan uno de los portadores de texto identificados y elaboren una producción gráfica dirigida a un destinatario específico.

  4. Proporcionar materiales de dibujo y escritura para que los alumnos elaboren sus producciones gráficas.

  5. Al final de la sesión, los alumnos compartirán sus producciones gráficas con el resto del grupo y explicarán a quién está dirigida y qué mensaje quieren transmitir.


Sesión 3: Reco