Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo

Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los estudiantes que no diferencian entre una propiedad extensiva e intensiva.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Pregunta a los estudiantes sobre las propiedades de los materiales y sustancias cotidianos que conocen.

Desarrollo:

• Explicación de las propiedades extensivas e intensivas.


• Ejemplos de cada tipo de propiedad.


• Discusión en grupos pequeños sobre propiedades extensivas e intensivas presentes en materiales de uso común.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las propiedades identificadas.

Cierre:

• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes midan y comparen diferentes propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


• Reflexión final sobre la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y de las propiedades extensivas e intensivas.


• Planteamiento de la problemática: los estudiantes no diferencian entre una propiedad extensiva e intensiva.

Desarrollo:

• Exposición de ejemplos concretos de materiales y sustancias cotidianas en los que se puedan identificar propiedades extensivas e intensivas.


• Realización de ejercicios prácticos en grupo para diferenciar propiedades extensivas