Comunicación y representación técnica

Elias pazmiño
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de ideas relacionadas con la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Problema a atender: No hay laboratorios


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Introducir la importancia de la comunicación y representación técnica en el ámbito de la tecnología.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo los estudiantes consideran que se comunican las ideas técnicas sin la necesidad de laboratorios.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  1. Explicar los diferentes métodos de comunicación y representación técnica, como el dibujo técnico, diagramas, esquemas, etc.

  2. Mostrar ejemplos de diferentes representaciones gráficas y explicar su utilidad.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un problema relacionado con la falta de laboratorios.

  4. Pedir a los grupos que elaboren una representación gráfica de la solución propuesta para abordar el problema asignado.


Fase de cierre (10 minutos):



  1. Presentación de las representaciones gráficas desarrolladas por los grupos.

  2. Realizar una retroalimentación sobre las ideas presentadas y su viabilidad.

  3. Reflexionar sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en la resolución de problemas.


Sesión 2:


Fase de inicio (10 minutos):



  1. Recordar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  2. Plantear el siguiente reto a los estudiantes: "Elaborar una representación gráf