Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Organización de los seres vivos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar una imagen o video de diferentes organismos y pedir a los alumnos que los observen y describan características que podrían ser comunes entre ellos.


• Plantear el problema del día: ¿Cómo podemos organizar a los seres vivos de acuerdo con sus características de nutrición y reproducción?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una ficha con diferentes organismos y sus características de nutrición y reproducción.


• Pedir a los grupos que clasifiquen los organismos según dichas características.


• Proporcionar recursos como libros de texto, enciclopedias o acceso a fuentes en línea para que los alumnos contrasten sus clasificaciones con información adicional.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión en los grupos para llegar a acuerdos sobre la clasificación.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente su clasificación y explique las razones detrás de ella.


• Fomentar la reflexión sobre las distintas clasificaciones propuestas y las limitaciones que pu