Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Prevención de adicciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de la clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos utilizar las matemáticas para prevenir las adicciones?


• Realización de una lluvia de ideas sobre la relación entre las matemáticas y la prevención de adicciones.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las desigualdades y su relación con las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Resolución de ejemplos de desigualdades lineales y cuadráticas paso a paso, enfatizando en el proceso de despeje de variables.


• Realización de ejercicios prácticos por parte de los alumnos, donde resuelvan desigualdades lineales y cuadráticas.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la resolución de desigualdades en la prevención de adicciones.


• Solicitud de ejemplos de situaciones en las que las desigualdades podrían aplicarse para prevenir adicciones.


• Tarea: Resolver ejercicios adicionales de desigualdades lineales y cuadráticas.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la sesión anterior recordando los conceptos y ejercicios resueltos.


• Presentación de una situación problemática relacionada con la prevención de adicciones y la resolución de desigualdades.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos pequeños para analizar la situación p