Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Lucía S
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable, para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Objetivo (PDA): Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano e identifica los impactos de su deficiencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema interdisciplinar a atender: Estudiantes sin hábitos de estudio.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre la importancia de una buena alimentación y cómo se relaciona con su rendimiento académico.
- Presentar el problema interdisciplinario de los estudiantes sin hábitos de estudio y cómo una alimentación adecuada puede influir en su desempeño.
- Establecer el objetivo de la clase y explicar la importancia de entender los alimentos como fuente de energía química.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una de las tres categorías de alimentos: carbohidratos, proteínas y lípidos.
- Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la función de su grupo de alimentos, ejemplos de alimentos ricos en ese nutriente y su importancia para el cuerpo humano.
- Fomentar la indagación y la investigación autónoma de los estudiantes, brindando apoyo y orientación cuando sea necesario.
- Proporcionar materiales adicionales como libros, revistas o acceso a internet para que los estudiantes complementen su investigación.
Cierre:
- Cada grupo deberá presentar ante el resto de la clase sus hallazgos y conclusiones sobre la importancia de su grupo de alimentos.
- Fomentar la participación y el debate entre los grupos, i