Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de conocimiento del abecedario y algunas vocales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Tema: Introducción al proyecto comunitario y motivación

Actividades:

1. Presentación del proyecto comunitario y explicación de la importancia de conocer y utilizar correctamente las convenciones de la escritura en la cotidianidad.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre textos de uso cotidiano que los alumnos conocen y que contengan letras, números u otros signos o marcas gráficas.


3. Visualización de distintos textos de uso cotidiano (carteles, letreros, envases, etc.) y señalar las letras, números u otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.

Sesión 2:

Tema: Reconocimiento de letras y números

Actividades:

1. Repaso del abecedario y de los números.


2. Realización de actividades de reconocimiento y trazado de letras y números en diferentes contextos (pizarrón, hojas de papel, etc.).


3. Juego de asociación: los alumnos deberán asociar cada letra o número con un objeto que comience con esa letra o número.

Sesión 3:

Tema: Uso de convenciones de escritura en la cotidianidad

Actividades:

1. Lectura de textos de uso cotidiano (cartas, mensajes de texto, etiquetas, etc.) en voz alta por parte del docente.


2. Identificación y análisis de las convenciones de escritura presentes en los textos (mayúsculas, minúsculas, puntuación, etc.).


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