Introducción al tema "Los saberes numéricos en el entorno"

Kennya Marylyn Curiel
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los saberes numéricos en el entorno"


Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado.


Actividades:



  1. Presentar una serie de imágenes y fotografías que muestren números en diferentes contextos (números de casas, precios en una tienda, medidas de altura, etc.).

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué representan los números en cada imagen.

  3. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos, fomentando el pensamiento crítico.

  4. Pedir a los alumnos que elijan una imagen y la describan oralmente, explicando el número que aparece en ella y su significado en el contexto.


Recursos: Imágenes y fotografías con números en diferentes contextos, pizarrón y marcadores.


Sesión 2: Exploración de los números en el entorno sociocultural


Objetivo: Identificar y reconocer los números en el entorno cercano.


Actividades:



  1. Realizar una salida al entorno cercano de la escuela (patio, sala de juegos, aulas, etc.) para buscar números en diferentes objetos y lugares.

  2. Los alumnos deberán registrar los números que encuentren en una hoja de observación, anotando el objeto en el que se encuentra y su significado.

  3. Al regresar al salón, compartir y discutir los hallazgos de cada alumno, destacando la importancia de los números en el entorno sociocultural.


Recursos: Hojas de observación, lápices.


Sesión 3: Trabajo con situaciones problemáticas


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que impliquen el uso de los números.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de problemas relacionados con el uso de números en el entorno cotidiano (por ejemplo, "Si queremos comprar 3 manzanas