Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas

Carolina Monserrat Venancio
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos" y su importancia en nuestra vida diaria.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos identificar los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas?"

  • Actividad introductoria: Observar imágenes de diferentes estaciones del año y discutir los cambios que se pueden observar en la naturaleza. Identificar las actividades humanas cotidianas asociadas a cada estación.

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.

  • Planteamiento de preguntas generadoras para investigar y reflexionar sobre el problema.


Sesión 2: Investigación y análisis de la problemática (45 minutos)



  • Investigación en grupos sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Recopilación de información a través de libros, internet y otros recursos disponibles.

  • Análisis de la información recopilada y su relación con la noción de tiempo y espacio histórico.

  • Elaboración