Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas

Carolina Monserrat Venancio
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas


Objetivo de la clase (PDA):
Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a tratar: Identificar las estaciones del año


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentación del tema: Los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Presentación del problema a resolver: Identificar las estaciones del año.

  • Explicación del objetivo de la clase.


Actividades:



  1. Lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán qué cambios han observado en la naturaleza en las diferentes estaciones del año.

  2. Presentación de imágenes: Se mostrarán imágenes que representen cada estación del año y los alumnos deberán identificarlas.

  3. Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre las características de cada estación del año y las actividades humanas que se realizan en cada una.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión y su relación con el problema planteado.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):


Repaso de la sesión anterior:



  • Los alumnos compartirán el resultado de su investigación sobre las estaciones del año y las actividades humanas.


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