Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos que han ocurrido en su vida familiar, escolar, comunitaria y social.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1 (50 minutos)

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su función en la comunicación de sucesos significativos.


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, opinión) y sus características.


• Ejemplos de cada género periodístico y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad: Los alumnos seleccionan un suceso significativo de su vida y escriben una noticia utilizando las características del género periodístico correspondiente.

Sesión 2 (50 minutos)

• Socialización de las noticias escritas por los alumnos.


• Análisis y retroalimentación de las noticias, resaltando las características del género periodístico utilizado.


• Actividad: Los alumnos forman grupos y eligen un suceso comunitario o social para investigar y realizar un reportaje utilizando las características del género periodístico correspondiente.

Sesión 3 (50 minutos)

• Presentación de los reportajes realiza