Higiene para una vida saludable.
Ramos Castro Cesar
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Reflexionar acerca de distintos hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en la comunidad, con el fin de mejorar las prácticas de higiene con los compañeros de clase.
Introducción (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.
- Presentación del tema de la clase: Higiene para una vida saludable.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por higiene y su importancia en la vida diaria.
Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):
- Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5.
- Cada grupo deberá investigar sobre un hábito de higiene específico, como lavado de manos, cepillado de dientes, baño diario, etc.
- Los grupos deberán buscar información sobre la importancia de ese hábito, cómo se realiza correctamente y cuáles son los beneficios para la salud.
- Cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.
Puesta en común (10 minutos):
- Cada grupo presentará su investigación y compartirá la información con el resto de la clase.
- Se abrirá un espacio para que los alumnos realicen preguntas y comentarios sobre los hábitos de higiene presentados.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Promover la reflexión y la adopción de nuevos hábitos de higiene entre los compañeros de clase.
Repaso de la sesión anterior (10 minutos):
- Recordatorio de los hábitos de higiene presentados por los grupos en la sesión anterior.
- Breve repaso de la importancia de la higiene para una vida saludable.
Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):