Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Carolina Monserrat Venancio- Inclusión
Plan de clase
Tema: Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Objetivo general: Analizar situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; hablar de ellas, distinguir a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque de Inclusión: Atender al problema de los niños con autismo que no saben cómo gestionar situaciones de diálogo.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Presentación (5 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Explicar el objetivo de la clase y su importancia.
Introducción al tema (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas en torno a qué entienden los alumnos por conflicto o discrepancia.
- Comentar algunos ejemplos de situaciones de conflicto en diferentes ámbitos (casa, aula, escuela, comunidad).
Actividad principal (25 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos y darles una situación de conflicto o discrepancia para analizar.
- Cada grupo deberá identificar a las personas involucradas, las afectadas y el motivo del conflicto o discrepancia.
- Los grupos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.
Cierre (5 minutos):
- Reflexionar sobre la importancia de analizar y hablar de situaciones de conflicto o discrepancia.
- Dejar pendiente la actividad de la siguiente sesión.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior (10 minutos):
- Recordar las situaciones de conflicto o discrepancia analizadas en la ses