Textos literarios escritos en español o traducidos
BERENICE GUADALUPE IRACHETA
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase - Español - Textos literarios escritos en español o traducidos
Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Objetivo (PDA): Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Problema a atender: Los alumnos se muestran apáticos a la lectura, presentan deficiencias en la lectura y comprensión de textos.
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Presentación del tema "Textos literarios escritos en español o traducidos" y del objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura y los beneficios de la literatura.
- Motivar la participación de los alumnos y crear un ambiente de confianza.
Fase de Desarrollo:
- Exponer ejemplos de diferentes tipos de textos literarios (cuentos, poemas, novelas, obras de teatro).
- Pedir a los alumnos que seleccionen un libro de su interés para leer durante el proyecto.
- Explicar la importancia de la elección de un libro que les atraiga y motive.
- Dar tiempo en clase para que los alumnos investiguen y elijan su libro.
- Brindar recomendaciones de libros en caso de que los alumnos necesiten ayuda.
Fase de Cierre:
- Pedir a los alumnos que compartan el título y autor del libro que eligieron.
- Motivarlos a leer el libro durante las próximas sesiones.
- Responder preguntas y aclarar dudas.
- Asignar tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Fase de Inicio:
- Recordar el objetivo de la clase anterior.
- Realizar un debate sobre lo qu