Textos literarios escritos en español o traducidos

BERENICE GUADALUPE IRACHETA
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Español - Textos literarios escritos en español o traducidos


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Objetivo (PDA): Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender: Los alumnos se muestran apáticos a la lectura, presentan deficiencias en la lectura y comprensión de textos.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema "Textos literarios escritos en español o traducidos" y del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura y los beneficios de la literatura.

  • Motivar la participación de los alumnos y crear un ambiente de confianza.


Fase de Desarrollo:



  • Exponer ejemplos de diferentes tipos de textos literarios (cuentos, poemas, novelas, obras de teatro).

  • Pedir a los alumnos que seleccionen un libro de su interés para leer durante el proyecto.

  • Explicar la importancia de la elección de un libro que les atraiga y motive.

  • Dar tiempo en clase para que los alumnos investiguen y elijan su libro.

  • Brindar recomendaciones de libros en caso de que los alumnos necesiten ayuda.


Fase de Cierre:



  • Pedir a los alumnos que compartan el título y autor del libro que eligieron.

  • Motivarlos a leer el libro durante las próximas sesiones.

  • Responder preguntas y aclarar dudas.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Fase de Inicio:



  • Recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Realizar un debate sobre lo qu