Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Introducción a los grupos sociales y culturales

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Pregunta problematizadora: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la forma en que nos identificamos?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen diferentes grupos a los que pertenecen y los aspectos de su identidad que se ven influenciados por ellos.


• Debate: Fomentar un debate en el que los estudiantes discutan la importancia de respetar las distintas formas de ser, pensar y expresarse de los grupos sociales y culturales.

Sesión 2 (45 minutos)

Tema: Desigualdad de género provocada por el machismo

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes qué es el machismo y cómo este genera desigualdad de género.


• Pregunta problematizadora: ¿Cómo afecta el machismo a la vida de las personas y qué consecuencias tiene en la sociedad?


• Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar casos de desigualdad de género causados por el machismo en diferentes ámbitos (familia, escuela, trabajo, etc.).


• Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer los casos que investigaron y fomentar un debate sobre las consec