La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Diana Alejandra Baca
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; y comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema de los alumnos no trabajando en equipo.
Enfoque: Interculturalidad crítica.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente".
- Motivación: Proyectar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los estudiantes qué saben sobre ellos.
- Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos aprovechar los conocimientos de los pueblos originarios para cuidar nuestros recursos naturales de manera sustentable?"
Desarrollo: - Explicación del concepto de saberes de los pueblos originarios y su importancia en la conservación de recursos naturales.
- Investigación guiada: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre los saberes de los pueblos originarios en relación a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.
Cierre: - Reflexión grupal sobre los hallazgos de la investigación.
- Tarea: Los estudiantes deben preparar una presentación sobre los saberes de los pueblos originarios en relación a un tema específico (agricultura, pastoreo o pesca sustentables).
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