Construcción del proyecto de vida

I. Gricelda Adame
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción del proyecto de vida


Sesión 1: Introducción al proyecto de vida (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán qué es un proyecto de vida y su importancia para el bienestar personal y colectivo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y revisión de la clase anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exposición del concepto de proyecto de vida, resaltando la importancia de tener metas claras y acciones para alcanzarlas.

    • Ejemplos de proyectos de vida de personajes conocidos.

    • Explicación de los beneficios de tener un proyecto de vida para la salud física y emocional.

    • Dinámica grupal: Los alumnos escriben en post-its sus anhelos y metas personales.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de tener un proyecto de vida.

    • Comentarios finales y asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2: Identificación de retos y estrategias (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán posibles retos a superar y estrategias de apoyo mutuo en la construcción de su proyecto de vida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Breve exposición sobre los posibles retos que pueden surgir al construir un proyecto de vida.

    • Trabajo en parejas: Los alumnos identifican retos personales y posibles estrategias para superarlos.

    • Puesta en común y discusión grupal de los retos y estrategias identificados.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de apoyarse mutuamente en el proceso de construcción de proyectos de vida.

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