La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Los alumnos no trabajan en equipo.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los saberes y prácticas de los pueblos originarios relacionados con la vida y el entorno.


• Plantear el problema identificado (los alumnos no trabajan en equipo) y su relación con el tema.


• Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de trabajar en equipo y la valoración de los saberes de los demás.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos una situación problémica relacionada con la herbolaria y el uso de plantas medicinales.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles diferentes plantas medicinales para que investiguen sobre sus propiedades, usos y formas de aprovechamiento.


• Cada equipo deberá realizar una presentación sobre la planta asignada y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Fomentar el intercambio de vivencias y experiencias entre los