Exploración y planteamiento del problema

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y planteamiento del problema
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar la sucesión numérica hasta 1000 de manera ascendente y descendente.

Actividades:

1. Iniciar la clase presentando a los alumnos diferentes ejemplos de sucesiones numéricas hasta 1000, tanto en forma ascendente como descendente.


2. Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre los patrones y reglas que pueden encontrar en las sucesiones numéricas.


3. Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo podemos expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y, en la medida de lo posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado?


4. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un número inicial para que construyan la sucesión numérica correspondiente utilizando bloques, grafías u otros recursos que consideren necesarios.


5. Cada grupo debe presentar al resto de la clase su sucesión numérica y explicar cómo la construyeron.

Sesión 2: Investigación y construcción de conocimiento
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar diferentes estrategias para expresar la sucesión numérica hasta 1000 de manera ascendente y descendente.

Actividades:

1. Retroalimentar sobre la sesión anterior y recordar las sucesiones numéricas construidas por los grupos.


2. Proporcionar a los alumnos bloques de construcción y grafías que representen los números del 1 al 1000.


3. Desafiar a los alumnos a construir sucesiones numéricas hasta 1000 utilizando las grafías y bloques, de manera ascendente y descendente, a partir de diferentes números in