Introducción al concepto de suma y resta
Angélica García
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al concepto de suma y resta
Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas y resolver situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales.
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
- Realizar una lectura en voz alta de un problema que involucre sumas y restas con números decimales.
- Promover una breve discusión sobre la importancia de las habilidades matemáticas en la vida cotidiana.
- Exploración (20 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos de 4.
- Proporcionar a cada grupo tarjetas con problemas matemáticos que implican sumas y restas con números decimales.
- Los estudiantes deben discutir y resolver los problemas en sus grupos, utilizando el algoritmo convencional.
- Monitorear y brindar apoyo a los grupos que lo requieran.
- Cierre (15 minutos)
- Realizar una puesta en común de las soluciones a los problemas planteados.
- Destacar la importancia de la relación entre suma y resta como operaciones inversas.
- Asignar tarea para la siguiente sesión.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Suma y resta con fracciones de diferentes denominadores
Objetivo de la sesión: Resolver situaciones problemáticas que implican sumas y restas con fracciones de diferentes denominadores utilizando el algoritmo convencional.
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
- Realizar una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Mostrar un ejemplo de suma y resta con fracciones de diferentes denominadores.
- Exploración (20 minutos)
- Proporcionar a cada alumno una hoja de problemas que involucren sumas y restas con fracciones de diferentes denominadores.
- Los estudiant