Introducción al concepto de suma y resta

Angélica García
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al concepto de suma y resta


Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas y resolver situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una lectura en voz alta de un problema que involucre sumas y restas con números decimales.

  • Promover una breve discusión sobre la importancia de las habilidades matemáticas en la vida cotidiana.



  1. Exploración (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4.

  • Proporcionar a cada grupo tarjetas con problemas matemáticos que implican sumas y restas con números decimales.

  • Los estudiantes deben discutir y resolver los problemas en sus grupos, utilizando el algoritmo convencional.

  • Monitorear y brindar apoyo a los grupos que lo requieran.



  1. Cierre (15 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las soluciones a los problemas planteados.

  • Destacar la importancia de la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

  • Asignar tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Suma y resta con fracciones de diferentes denominadores


Objetivo de la sesión: Resolver situaciones problemáticas que implican sumas y restas con fracciones de diferentes denominadores utilizando el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Mostrar un ejemplo de suma y resta con fracciones de diferentes denominadores.



  1. Exploración (20 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno una hoja de problemas que involucren sumas y restas con fracciones de diferentes denominadores.

  • Los estudiant