Conociendo las necesidades y emociones de nuestra comunidad

gabriela perez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo las necesidades y emociones de nuestra comunidad (10 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo, presentación de la temática y los objetivos de la sesión.

  • Dinámica: "La caja de las emociones". Se presentará una caja con diferentes imágenes que representen distintas emociones. Los alumnos deberán elegir una imagen y expresar la emoción que les genera.

  • Diálogo en grupo sobre las emociones expresadas y las necesidades asociadas a cada una.


Sesión 2: Comunicación oral de necesidades y gustos (15 minutos)



  • Inicio de la clase: Recordatorio de la sesión anterior y los aprendizajes previos.

  • Actividad: "El juego de las necesidades". Se formarán parejas y uno de ellos actuará una necesidad mientras el otro debe adivinarla. Luego, cambiarán de roles.

  • Diálogo en grupo para compartir las necesidades identificadas y cómo se sienten al poder comunicarlas.


Sesión 3: Comunicación a través de los diversos lenguajes (15 minutos)



  • Inicio de la clase: Recuerdan lo trabajado en las sesiones anteriores.

  • Actividad: "Expresando emociones". Se les dará a los alumnos diferentes materiales (papel, crayones, arcilla) para que elijan el que más les guste y expresen a través de ellos una emoción o necesidad que deseen comunicar.

  • Exposición de los trabajos y comentarios en grupo sobre las representaciones realizadas.


Sesión 4: Incorporando el lenguaje corporal y de señas (15 minutos)



  • Inicio de la clase: Repaso de los temas anteriores.

  • Actividad: "Mímica de necesidades y gustos". Los alumnos se dividirán en grupos y deberán realizar mímicas para que los demás adivinen las necesidades o gustos que están representando.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de utiliz