Educación integral en sexualidad

Liliana Ovalle
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Socioemocional / Tutoría: Educación integral en sexualidad


Objetivo (PDA): Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Identidad sexual


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y de Igualdad de género


Fase 1: Inicio



  • Presentación de la temática y el objetivo de la clase.

  • Realización de una dinámica de rompehielos para generar un ambiente de confianza y participación.

  • Breve repaso de conceptos básicos de identidad de género y diversidad sexual.

  • Presentación del problema a abordar: la importancia de valorar la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para una interacción y desarrollo integral saludable.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Proyecto de Aprendizaje Servicio: Organización de una campaña de sensibilización sobre la diversidad de identidad de género en la comunidad educativa.

  • Investigación en grupos sobre diferentes identidades de género y formas de expresión de género.

  • Diseño y elaboración de materiales educativos: carteles, folletos, videos, etc., que promuevan la valoración de la identidad y la diversidad de género.

  • Asignación de roles y responsabilidades para la campaña.


Sesión 2:



  • Puesta en marcha de la campaña de sensibilización: exposición de los materiales educativos y difusión en la comunidad educativa.

  • Reflexión y análisis en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de género.

  • Debate y discusión sobre las actitudes y estereotipos que limitan la igualdad de género y e