Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Elizabeth Guadalupe Valdés- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Objetivo (PDA): Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema a atender: Problemas emocionales, como ansiedad o depresión constante y dificultades para socializar y llevarse bien con los compañeros.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentación del tema y del problema emocional a atender.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad.
- Lectura de cuentos o leyendas relacionados con las manifestaciones culturales y los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.
- Actividad de escritura creativa: Los alumnos deberán escribir una historia o relato en el que se destaquen las manifestaciones culturales de su comunidad o ciudad.
Sesión 2 (Investigación y análisis):
- Realización de una investigación en grupos sobre las manifestaciones culturales y símbolos identificativos de los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.
- Elaboración de un mural o collage en el que se representen las diferentes manifestaciones culturales y símbolos investigados.
- Realización de una presentación oral para compartir los h