Funciones
Carlos de
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar el tema de Funciones en alumnos de Secundaria 3º utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:
Tema: Funciones
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el problema: "En el centro EMSAD Boca del Monte se encuentra ubicada en la sierra negra del Estado de Puebla, la población habla náhuatl el tipo de educio. ¿Pueden pensar en cómo podríamos utilizar las funciones para resolver problemas relacionados con esta situación?"
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles situaciones en las que se puedan utilizar funciones para resolver problemas relacionados con la población que habla náhuatl en la sierra negra de Puebla.
- Registrar las ideas en el pizarrón para su posterior análisis.
Desarrollo:
- Explicar el concepto de función y su importancia en matemáticas.
- Presentar ejemplos de funciones mediante representaciones tabulares, gráficas y algebraicas.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos relacionen e interpreten la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de las funciones para resolver problemas en diferentes contextos.
- Plantear preguntas de reflexión como: "¿Cómo pueden las funciones ayudarnos a entender y resolver problemas relacionados con la población que habla náhuatl en la sierra negra de Puebla?" y "¿Qué aspectos de las funciones pueden resultar útiles para resolver estos problemas?"
Sesión 2:
Inicio:
- Revisar las reflexiones y preguntas planteadas al final de la sesió