Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no aprenden la lectura.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1: Introducción al uso de convenciones de la escritura

• Duración: 45 minutos


• Actividades:
  
  
  1. Presentación de la temática y objetivo de la clase.
  
  
  2. Diálogo en grupo sobre la importancia de la escritura en la vida cotidiana.
  
  
  3. Ejemplificación y práctica de reconocimiento de letras en palabras comunes.
  
  
  4. Reflexión sobre la diversidad de lenguas y escrituras presentes en la comunidad.
  
  
  
  


• Recursos: Pizarrón, tarjetas con palabras, libros con diferentes escrituras.

Sesión 2: Conociendo la escritura en diferentes lenguas

• Duración: 45 minutos


• Actividades:
  
  
  1. Exposición de textos escritos en diferentes lenguas presentes en la comunidad.
  
  
  2. Trabajo en grupos para identificar las letras presentes en cada texto.
  
  
  3. Discusión sobre las similitudes y diferencias encontradas en las escrituras.
  
  
  4. Elaboración de un cuadro comparativo de las letras identificadas en cada lengua.
  
  
  
  


• Recursos: Textos escritos en diferentes lenguas, cuadro comparativo.

Sesión 3: Aplicación de las convenciones de escritura

• Duración: 45 minutos


• Actividades:
  
  
  1. Presentación de diferentes tipos de textos escritos (cartas, mensajes, letreros, etc.).
  
  
  2. Análisis en grupo de las convenciones de escritura presentes en cada texto.
  
  
  3. Elaboración de una lista de convenciones de escritura comunes.
  
  
  4. Realización de actividades prácticas para aplicar las convenciones aprendidas.
  
  
  
  


• Recursos