Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Yasmin Moreno
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Clase de Química: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura


Objetivo:



  • Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales.

  • Elaborar conclusiones, inferencias y predicciones basadas en la evidencia obtenida.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario a abordar: Reconocer e identificar las propiedades químicas de sustancias de uso cotidiano con diversas pruebas experimentales.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del problema interdisciplinario y su relación con la química.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las propiedades químicas de las sustancias de uso cotidiano.

  • Planteamiento de preguntas disparadoras para motivar la indagación.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los compuestos iónicos y moleculares: definición, estructura y propiedades características.

  • Realización de una actividad experimental para diferenciar los compuestos iónicos y moleculares (por ejemplo, prueba de conductividad eléctrica).

  • Registro de los resultados obtenidos y elaboración de conclusiones.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones obtenidas por los estudiantes.

  • Reflexión sobre la importancia de los compuestos iónicos y moleculares en diferentes ámbitos.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

  • Planteamiento de nuevas preguntas disparadoras para profundizar en el tema.


Desarrollo:



  • Realización de nuevas actividades experimentales para identificar las propiedades de los compuestos iónicos y molecul