Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: Empezar la clase hablando sobre las emociones, preguntando a los alumnos cómo se sienten en ese momento y qué emociones pueden identificar.


• Explicación de la importancia de reconocer y expresar las emociones.


• Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica grupal en la que los alumnos dibujen su emoción actual en un papel y luego la compartan con sus compañeros.


• Reflexión grupal sobre la actividad y las diferentes emociones expresadas.

Sesión 2:

• Introducción de los recursos gráficos: Explicar a los alumnos diferentes recursos gráficos que pueden utilizar para representar emociones, como símbolos, colores, formas, etc.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos materiales artísticos y pedirles que elijan un recurso gráfico que represente una emoción específica. Por ejemplo, pueden dibujar un corazón para representar amor o usar colores oscuros para representar tristeza.


• Compartir y discutir los dibujos realizados, identificando las emociones representadas.

Sesión 3:

• Relación entre emociones y experiencias: Explicar a los alumnos cómo las emociones pueden estar relacionadas con experiencias vividas.


• Actividad de expresión: Pedir a los alumnos que elijan una experiencia person