La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Castillo Tabares Virginia 17DES0011W
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Objetivo (PDA): Analizar la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: La falta de comprensión lectora es determinante en el aprendizaje.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Planteamiento de la problemática: "¿Cómo la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia influyó en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?"

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los países hegemónicos y su influencia en diferentes regiones del mundo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de conceptos clave: Se realizará una breve exposición sobre los países hegemónicos y su influencia en diferentes regiones del mundo.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y se les proporcionará material de lectura relacionado con la problemática, deberán realizar una lectura comprensiva y resumir los aspectos más relevantes.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá su resumen y se generarán preguntas para fomentar la reflexión y el debate en clase.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior: Se recordarán los conceptos clave y las reflexiones generadas en la sesión anterior.


Desarrollo (30 minutos):