Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica - Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: Autoestima

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las propias características (45 minutos)

• Inicio: Saludo y presentación del tema a través de preguntas como "¿Qué significa ser uno mismo?" y "¿Qué aspectos influyen en nuestra forma de ser, pensar, actuar y relacionarnos?"

  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  1. Realización de una lluvia de ideas en conjunto sobre las características que definen a cada uno de los alumnos.
  
  
  2. Formación de grupos pequeños para compartir y discutir las características mencionadas.
  
  
  3. Cada grupo elige a un representante para compartir con el resto del grupo sus conclusiones.
  
  
  
  



• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer nuestras propias características y cómo estas nos hacen únicos.

  
  

Sesión 2: Descubriendo nuestras potencialidades (45 minutos)

• Inicio: Retomar la reflexión de la sesión anterior y recordar la importancia de conocernos a nosotros mismos.

  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  1. Actividad individual: Cada alumno escribirá una lista de sus gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.
  
  
  2. Actividad en parejas: Los alumnos se reunirán con un compañero y compartirán sus listas, identificando aquellas potencialidades en común.
  
  
  3. Plenaria: Algunos representantes de las parejas compartirán las potencialidades identifi