La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
MILTON MORALES
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Objetivo (PDA): Representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y relacionarlos con el grupo al que pertenecen en la Tabla periódica.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema interdisciplinar a atender: contaminación del medio ambiente y sustentabilidad.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Instrumentos de evaluación formativa: 2.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el problema interdisciplinar relacionado con la contaminación del medio ambiente y la sustentabilidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles elementos químicos que podrían contribuir a la contaminación ambiental.
- Motivar a los alumnos a investigar sobre los elementos químicos presentes en diferentes contaminantes del medio ambiente.
Desarrollo:
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un elemento químico relacionado con la contaminación.
- Cada grupo deberá realizar una investigación sobre el elemento asignado, incluyendo sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
- Los alumnos deberán utilizar diferentes fuentes de información y registrar sus hallazgos en un cuaderno de trabajo.
Cierre:
- Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones frente a la clase.
- Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de los elementos químicos en la contaminación del medio ambiente y la necesi