Introducción al concepto de suma y resta

Iris Daniela Hernández
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta


Objetivo: Introducir el concepto de suma y resta a través de actividades prácticas y manipulativas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase haciendo preguntas a los alumnos sobre situaciones en las que se puedan aplicar las operaciones de suma y resta.

  2. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos utilicen material concreto (como bloques de construcción o fichas) para resolver sumas y restas simples.

  3. Mostrar a los alumnos representaciones gráficas de sumas y restas utilizando números y símbolos matemáticos.

  4. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan problemas de suma y resta relacionados con su contexto (por ejemplo, contar objetos en el aula o calcular el cambio en una tienda).


Sesión 2: Relación entre la suma y la resta


Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Repasar con los alumnos algunos ejercicios prácticos de suma y resta de la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos resuelvan problemas de suma y resta utilizando números y símbolos matemáticos, pero esta vez enfatizando la relación entre ambas operaciones.

  3. Mostrar a los alumnos ejemplos de cómo se puede comprobar que una suma y una resta son operaciones inversas utilizando el símbolo "=".

  4. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen la relación entre la suma y la resta para resolver problemas más complejos.


Sesión 3: Representación de sumas y restas utilizando material concreto


Objetivo: Representar sumas y restas utilizando material concreto.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve revisión de la relación en