Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Identificar los elementos de una noticia o texto informativo

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la secuencia didáctica.


• Introducción al tema de los textos expositivos.


• Actividad de motivación: Presentación de diferentes textos expositivos sobre temas de interés para los alumnos (por ejemplo, animales, deportes, alimentación saludable).


• Análisis y discusión de los textos: identificación de problemas y soluciones, comparaciones y contrastes, causas y consecuencias, enumeraciones.


• Reflexión sobre las palabras y frases de comparación.


• Actividad práctica: Los alumnos eligen un tema y plantean un problema-solución relacionado, y realizan una enumeración de elementos relacionados con el tema.

Sesión 2:

• Revisión de los textos planteados por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad de corrección y mejora de los textos: los alumnos sugieren modificaciones y mejoras.


• Introducción al tema de la interdisciplinaridad: Identificación de elementos de una noticia o texto informativo.


• Actividad práctica: Los alumnos analizan diferentes noticias o textos informativos y destacan los elementos presentes en ellos.

Sesión 3:

• Revisión y mejora de los textos de los alumnos.


• Actividad de corrección y mejora de