Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Emma Carolina Gomez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sistematiza la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón, <ppm>) en aire, agua y suelo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º:


Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.


Objetivo (PDA): Sistematiza la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón) en aire, agua y suelo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de mal manejo y tratamiento de los residuos sólidos en la comunidad escolar, además de la falta de educación ambiental.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Realizar una evaluación inicial para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos sobre el tema de contaminantes y su concentración en el aire, agua y suelo.



  2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral donde expongan la información recopilada y sistematizada sobre la concentración de contaminantes en la comunidad.




Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema: Introducir el tema de la contaminación ambiental y su relación con la presencia de contaminantes. Explicar la importancia de analizar la concentración de contaminantes en el aire, agua y suelo.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas en torno a los problemas ambientales que observan en su comunidad.


Fase de Desarrollo:



  • Investigación guiada: Los alumnos deberán buscar información en diferentes fuentes de consulta (libros, internet, documentales, etc.) sobre la concentración de contaminantes en el aire, agua y suelo.

  • Sistematiza