Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción y envío de cartas personales
Grado: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA):

• Leer distintas cartas personales reales y literarias.


• Analizar las características de dichas cartas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en la producción y envío de cartas personales.


2. Introducción al problema: Comentar a los alumnos que muchas veces los problemas en la crianza de los hijos pueden afectar sus aspiraciones de superación. Reflexionar en grupo sobre posibles causas y consecuencias.


3. Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles distintas cartas personales reales. Cada grupo debe leer y discutir las características de la carta que les fue asignada.

Sesión 2:

1. Retroalimentación de la sesión anterior: Cada grupo compartirá las características que encontraron en la carta que les fue asignada.


2. Introducción a las cartas personales literarias: Explicar qué son las cartas personales literarias y su importancia en la literatura.


3. Actividad: Leer en voz alta y analizar en grupo una carta personal literaria previamente seleccionada. Discutir las características y el propósito de la carta.

Sesión 3:

1. Reflexión sobre los estilos de crianza: Retomar el problema planteado al inicio de la planeación y profundizar en los estilos de crianza que pueden afectar las aspiraciones de superación de los hijos.


2. Actividad: Pedir a los alumnos que escriban una carta personal describiendo cómo se sienten con respecto a su propio estilo de crianza y cómo creen que esto puede afectar