Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Nombre de la clase: Mezclas, compuestos y elementos: el modelo corpuscular de la materia y su relación con la contaminación ambiental.

Grado: Secundaria 3º
Materia: Química

Objetivo PDA: Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Contaminación ambiental.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de los modelos corpusculares y su relación con la contaminación ambiental.


2. Presentación oral y escrita de un proyecto de concientización sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y evitar la contaminación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos acerca de los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Planteamiento del problema de la contaminación ambiental y su relación con los materiales en diferentes estados de agregación.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos en sólidos, líquidos y gases.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar los componentes de diferentes mezclas, compuestos y elementos.


• Realización de actividades experimentales para observar los cambios en la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de comprender los modelos corpusculares y su r