La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: El alumno no comprende lo que lee.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora.


2. Análisis de una obra literaria procedente de una cultura diferente.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Realización de una dinámica de reflexión sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad y su importancia en la comunicación.


• Planteamiento de la problemática a atender: El alumno no comprende lo que lee.

Desarrollo:

• Presentación de diversos textos literarios procedentes de diferentes culturas y lenguajes.


• Lectura en voz alta de un fragmento de una obra literaria seleccionada.


• Realización de preguntas de comprensión lectora sobre el texto leído.


• Debate y discusión sobre las diferentes respuestas y puntos de vista de los alumnos.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de la comprensión lectora y la diversidad de lenguas en la comunicación.


• Asignación de una tarea: Investigar y seleccionar una obra literaria procedente de una cultura y lenguaje diferente al propio, para ser analizada en la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior: Presentación de las obras litera