Introducción al tema de multiplicación y división

Víctor
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división
Objetivo: Introducir el tema de multiplicación y división, establecer la relación entre ambas operaciones y comprender su importancia en situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden utilizar la multiplicación y la división.

  • Presentar ejemplos de situaciones problemáticas que impliquen el uso de multiplicación y división, relacionadas con el contexto de los alumnos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar brevemente el concepto de multiplicación y su relación con la suma.

  • Realizar ejemplos de multiplicación utilizando diferentes estrategias (repetición de sumandos, uso de la tabla de multiplicar, etc.).

  • Presentar la división como la operación inversa a la multiplicación y mostrar ejemplos de divisiones utilizando diferentes estrategias (reparto equitativo, uso de la tabla de división, etc.).



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la multiplicación y la división en la resolución de problemas.

  • Plantear preguntas de reflexión sobre el tema para que los alumnos piensen en casa.


Sesión 2: Exploración de problemas vinculados al contexto
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que involucren el uso de algoritmos para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre multiplicación y división.

  • Presentar una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos que implique el uso de división.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Trabajar en pequeños