Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Mar Sanchez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo PDA: Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones y conmemoraciones tradicionales que los alumnos conocen.

  • Problemática: ¿Cómo podemos acercarnos a nuestras tradiciones para reconocer su importancia y relacionarlas con lo que vivimos en nuestro entorno durante la Navidad?

  • Organización de grupos de trabajo.


Sesión 2: Investigación y análisis de tradiciones (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos deberán investigar sobre las diferentes tradiciones navideñas en distintas regiones del país.

  • Recursos: Libros, internet, videos, entrevistas a personas mayores.

  • Análisis y comparación de las tradiciones encontradas.

  • Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las tradiciones.


Sesión 3: Creación de un mural de tradiciones (45 minutos)



  • Actividad: En grupos, los alumnos deberán organizar la información recopilada sobre las distintas tradiciones y crear un mural en el que se representen gráficamente.

  • Uso de materiales y recursos artísticos para elaborar el mural.

  • Exposición y análisis de los murales en grupo.


Sesión 4: Relación entre tradiciones y entorno (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo las tradiciones navide