Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: El grupo está en proceso de conocer, identificar y realizar el trazo del número 17.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar el número 17 y su trazo.

• Inicio:

  
  
  
  
  • Realizar una conversación con los alumnos sobre los números que conocen y qué utilidades tienen en su vida diaria.
  
  
  • Presentar una serie de tarjetas con números y pedir a los alumnos que identifiquen el número 17.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Mostrar en un póster grande el número 17.
  
  
  • Pedir a los alumnos que observen el número y comenten sus características.
  
  
  • Solicitar a los alumnos que realicen el trazo del número 17 en su cuaderno, utilizando diferentes colores.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos expresen sus ideas sobre el número 17 y su importancia en diferentes situaciones.
  
  
  • Asignar tareas para que los alumnos refuercen el trazo del número 17 en casa.
  
  
  
  

Sesión 2:

Objetivo: Utilizar el número 17 en situaciones cotidianas.

• Inicio:

  
  
  
  
  • Recordar el número 17 y su trazo, mostrando nuevamente el póster.
  
  
  • Realizar una conversación sobre situaciones en las que se pueden utilizar números, como contar objetos, identificar edades, etc.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Presentar una serie de situaciones cotidianas en las que se utiliza el número 17.
  
  
  • Pedir a los alumnos que identifiquen en cada situación cómo se usa el número 17.
  
  
  • Realizar ac