Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Los alumnos crearán un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Pensar en la inclusión descarta todas las veces que no lo hemos sido y nos enfoca cuando sí lo somos. Reflexionaremos al construir el texto.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden por inclusión y cómo se puede promover en la sociedad a través de manifestaciones artísticas y culturales.


• Presentación del proyecto: Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Realizar una actividad grupal de investigación sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Los alumnos trabajarán en equipos para investigar sobre una manifestación cultural o artística específica y elaborarán una presentación para compartirla con el resto de la clase.

Cierre:

• Los equipos presentarán sus investigaciones ante el resto de la clase.


• Reflexión y debate sobre cómo estas manifestaciones culturales y artísticas contribuyen a una sociedad incluyente.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo del proyecto.


• Realizar una actividad de reflexión individual sobre situaciones en las que los alumnos se hayan sentido incluidos o excluidos.


• Compartir en parejas o grupos pequeños para generar una lluvia de ideas sobre cómo se puede promover la inclusión en diferentes contextos.

Desarrollo: