Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares
Grado: Primaria 4º
Objetivo: Observar mapas e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Convivencia escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de mapas y preguntarles para qué creen que se utilizan.


• Explicación sobre las características y función de los mapas.


• Actividad de observación de diferentes mapas: entrega de mapas a cada alumno y se les pide que identifiquen las características que observan.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad en grupo: Creación de croquis de la escuela. Los alumnos deberán dibujar un croquis de la escuela, incluyendo los lugares más importantes.


• Presentación y comparación de los croquis elaborados por los diferentes grupos.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Actividad en parejas: Observación de mapas de la comunidad y localización de lugares importantes.


• Puesta en común de los lugares identificados por cada pareja.


• Actividad de reflexión sobre la importancia de conocer los lugares de la comunidad.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 4:

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Actividad en grupo: Elaboración de un mapa de la comunidad. Los alumnos trabajarán en gru