Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Título de la planeación: Construyendo comunidades inclusivas y equitativas: visibilizando la violencia de género

Nivel educativo: Primaria 6º

Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Objetivo (PDA): Identificar cómo se naturaliza la desigualdad de género, lo que contribuye a su reproducción.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al problema (45 minutos)

• Presentar el tema de la desigualdad de género y la violencia de género como un problema estructural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias o situaciones en las que los alumnos han observado desigualdad de género.


• Plantear el problema central: ¿Cómo se naturaliza la desigualdad de género y cómo se reproduce en nuestra comunidad?


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles el caso de estudio: situaciones de desigualdad de género en la comunidad escolar.


• Los alumnos investigarán y analizarán el caso para identificar las causas y consecuencias de la desigualdad de género en la comunidad.

Sesión 2: Análisis de causas y consecuencias (45 minutos)

• Los alumnos compartirán en sus grupos las causas y consecuencias identificadas en el caso de estudio.


• Realizar una puesta en común en la que cada grupo exponga sus conclusiones frente al resto de la clase.


• Discutir en conjunto las causas y consecuencias identificadas, buscando generar reflexiones y de