Introducción al tema y sensibilización

Carlos Benitez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de proteger su integridad física y mental, así como identificar situaciones de maltrato, abuso o explotación y las personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por el derecho a la protección de la integridad física y mental.

  2. Presentar a los alumnos un caso ficticio de maltrato o abuso, como una situación de bullying o una situación de trabajo infantil, y pedirles que reflexionen sobre cómo se sienten los personajes involucrados.

  3. Realizar una actividad de role-playing, donde los alumnos representen diferentes roles involucrados en situaciones de maltrato, abuso o explotación, como la víctima, el agresor, el testigo y el adulto responsable.

  4. Promover una discusión en grupo sobre las emociones que experimentaron durante el role-playing y cómo se podría haber evitado la situación.

  5. Presentar a los alumnos diferentes instituciones y personas de apoyo que pueden ayudar en caso de maltrato, abuso o explotación, como la familia, la escuela, la policía, los servicios sociales, etc.


Sesión 2: Identificación de situaciones de maltrato, abuso o explotación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar y analizar situaciones de maltrato, abuso o explotación en diferentes ámbitos de convivencia, como la familia, la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes casos reales o ficticios de maltrato, abuso o explotación en diferentes ámbitos de convivencia y pedirles que los analicen en grupos pequeños.