Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Exceso uso de los celulares

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar qué son las fracciones y los decimales.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se usen fracciones y decimales en la vida cotidiana.


• Actividad principal: Resolver ejercicios básicos de conversión entre fracciones y decimales en forma individual.


• Plenaria: Discutir las soluciones de los ejercicios y aclarar dudas.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos situaciones problemáticas reales relacionadas con el exceso uso de los celulares y su impacto en la vida diaria.


• Actividad principal: Realizar una encuesta en grupos sobre el uso de celulares en la escuela y analizar los resultados.


• Plenaria: Presentar los resultados y fomentar la reflexión sobre las consecuencias del exceso uso de los celulares.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar una revisión y repaso del concepto de fracciones y decimales.


• Actividad principal: Juego de memoria en parejas, donde deben emparejar fracciones con sus equivalentes decimales.


• Plenaria: Compartir las estrategias utilizadas para recordar las conversiones y discutir la importancia de la precisión en los resultados.

Sesión 4:

• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con