Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Secuencia didáctica: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar la relación entre textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes y las creaciones artísticas que se pueden realizar a partir de ellos.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de valorar y conocer las creaciones artísticas de los pueblos originarios. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la diversidad cultural y la importancia de la inclusión.

   
   



2. Lectura de textos literarios: Repartir a los alumnos diferentes textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes. Pedirles que los lean en silencio y luego compartan con sus compañeros sus impresiones y reflexiones sobre los mismos.

   
   



3. Análisis de los elementos artísticos presentes en los textos: Guiar una discusión en clase sobre los elementos artísticos presentes en los textos leídos, como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación. Preguntar a los alumnos cómo estos elementos pueden ser trasladados a otras formas de expresión artística.

   
   

Tiempo estimado: 45 minutos

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de experimentar con elementos artísticos y recursos estéticos para crear sus propias creaciones artísticas a partir de textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Actividades:

1. Ejercicio de creatividad: Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, elijan uno de los textos literarios leídos en la sesión anterior y creen una creación artística basada en él, utilizando elementos artíst