Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

MILTON MORALES
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Grado: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconociendo el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la sexualidad temprana


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo se coordinan las diferentes funciones del cuerpo humano?

  • Realizar una lluvia de ideas en plenaria sobre lo que los estudiantes saben acerca de la coordinación del cuerpo humano.

  • Motivar la curiosidad de los alumnos y generar expectativas sobre lo que aprenderán en esta unidad.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

  • Asignar a cada grupo un aspecto específico del sistema nervioso o endocrino para investigar.

  • Proporcionar recursos como libros de texto, enciclopedias, dispositivos electrónicos, etc., para que los estudiantes realicen su investigación.

  • Los estudiantes deberán indagar sobre cómo funcionan los sistemas nervioso y endocrino, así como el papel de las hormonas en la maduración sexual y la reproducción.

  • Fomentar la participación activa, el trabajo en equipo y la investigación autónoma de los estudiantes.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación al resto de la clase.

  • Fomentar la participación y el debate entre los estudiantes para que compartan sus aprendizajes y reflexiones.

  • Resumir